2014年,是中国国家画院导师工作室教学的第十个年头。在过去的十年间,国家画院以其明确的艺术方向和主张,以及实力、影响力和认真负责的精神将艺术教学一步步拓展并引向规范、系统和深入。
 
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  • 赵华胜工作室高研班教学一学年

    我们来自全国各地的八名学员能到国 家画院赵华胜工作室学习.是一生荣幸的事 情。导师赵华胜先生以中国国家画院“大美 为真”写意精神.按照中国国家画院教学日 程与自身五十多年教学经验授课.以现实主 义与浪漫主义相结合的多样艺术风格.坚持 民族性、地域性和时代性的创作理念,引领 工作室学员加深理解.并同绘画技法相结合 方式.提高学员创作绘画能力。使得学员完 成创作作品质量上有飞跃进步.在艺术创作 道路上打下坚实的基础[详细]

  • 詹庚西工作室高研班教学一学年

    中国国家画院是文化部直属、国内从 事艺术创作、研究与教学的高级专业机构. 是中国画和书法传承最具权威与影响力的教 学基地之一,是每一位画者向往的最高艺术 殿堂。2013年9月,学员们怀着对理想的执 着、对中国画艺术的无限热爱、对中国文化 的一往情深.以及对导师詹庚西先生的无比 崇敬.相聚于中国国家画院詹庚西工作室花 鸟画高研班.度过了为期一年紧张有序的学 习进修生活.收获颇丰.并将受益终生。 [详细]

  • 郭石夫工作室高研班教学一学年

    癸巳金秋.郭石夫工作室学员共聚国家画 院学习深造.屹屹一年.废纸三千.转眼已是 盛夏.毕业将至.回望所学.已是硕果累累。[详细]

  • 吴悦石工作室高研班教学一学年

    气质变化.心性变化.方可翰不虚 功。先生也常说:清人方熏早有论述“笔墨 之妙,画者意中之妙也。意奇则奇,意高则 高.意远则远.意古则古.意庸则庸.意俗 则俗。”即是画者精神境界与自然高度之契 合。是胸中有丘壑化作笔底明珠.是吾与山川 神遇而迹化的精神境界的表达。[详细]

  • 王孟奇工作室高研班教学一学年

    我们班共有12位同学,有着各自完全不 同的社会生活经历.有的刚刚迈出校门.有 的已经是很有艺术历练的职业画家.有些长 于绘画.有些长于艺术研究或文学修养。大 家虽来自五湖四海.但对中国画艺术都可以 说充满了创作与学习的热情.对自己的艺术 状态都有过不同程度的思考.才会选择这样 一种学习方式和机会一起聚集到王孟奇导师 工作室完成这一年珍贵的学习时光。[详细]

  • 梁占岩工作室高研班教学一学年

    梁老师始终强调创作中的意象造型的 重要性,“通过对客观对象的以‘意’取 ‘象’.以描绘者所要表现的主观精神的需 要,来规定艺术形象与客观物象形貌之间的 ‘形似’程度.以己之意.塑彼之象.传己 之情。”中国人物画中的意象造型是主观精神 的体现。对于造型的理解,不应该只停留在 把东西画准确的技术层靣,所谓“造型”就 应当多几分“创造”,少一些技艺性的东 西。不过分地描摹表靣的物象,不必拘泥于 客观物象本身,在造型中注重主观意识,画 家才能在绘画中多一些自由发挥的空间。[详细]

  • 于文江工作室高研班教学一学年

    2013年9月,在中国国家画院的开学典礼 上.我们几位来自湖南、山东、陕西、安徽 的学员见到了仰慕已久的于文江老师。于老 师成名甚早.在当代中国画坛上独树一帜. 学术地位有目共睹.在他的早期诸如《大红 枣》、《蒙山秋》、《家园》等作品中.兼工带 写的独特个人风格印记就已显现.这种唯美却 又不失笔墨意味的风格.与艺术学院按部就班 教习的写意、工笔课程有很大不同.引中国画 坛之风潮几十年而昌盛如昔。[详细]

  • 孔紫工作室高研班教学一学年

    2013年,丹桂飘香的九月,来自国内不 同地域的九位年轻画家,怀着激动忐忑的心 情来到中国国家画院.相聚在孔紫工作室. 为了共同的艺术梦想一起学习拼搏。光阴荏 苒.花谢花开.弹指间一年的时光即将过 去,孔紫老师的教学思想和创作理念深深地 印在每位新老学员的心里.大家一直被孔紫 老师高超的笔墨功力和醇厚的人格魅力深深 地吸引着。第一堂课孔紫老师给我们介绍了 国家画院的基本情况和孔紫工作室的教学主 导思想及一年的教学安排。[详细]

  • 刘建工作室高研班教学一学年

    2013年9月13日,全国各地赶来的刘健 工作室高研班的学员们告别舒适的家乡环境和 地位.来到中国国家画院学习.他们之中有的 是全国美协会员、教授.有的是当地美院的院 长.有的是地方美协的主席.虽然在当地也桃 李天下.但都怀着对刘健老师艺术上的敬仰. 重新再做学生.想通过在中国国家画院的系统 学习.找准自己的艺术上的方向.期待在艺术 上有所收获.在水墨人物创作上有所突破…… 并实现其艺术“中国梦”。[详细]

  • 邢少臣工作室高研班教学一学年

    现在为什么强调中国大写意花鸟画的雕 塑性,就是要对大写意花鸟画重新认识,在新 的时代里.新的要求.新的进步.强调雕塑性 是中国大写意花鸟画发展至今的必然。[详细]

  • 林容生工作室高研班教学一学年

    2013年9月,怀着对艺术的执着和对林容 生老师的仰慕。我们五人从全国各地来到中国 国家画院.拜在林老师的门下.成为中国国家 画院林容生工作室的学员。[详细]

  • 高卉民工作室高研班教学一学年

    2013年9月我们来自不同城市的七名学 员,满怀对艺术追求的渴望来到中国国家画 院,这是多少学子们向往的艺术殿堂,就读于 高卉民导师工作室,学员每天沐浴在国家画院 文化传承的春天里,享受着来自全国最高级别 的美术创作研究专家的智慧传授,尤其亲睹和 聘听高卉民导师的风采,谆谆教导和大气磅礴 的绘画示范。加之中国国家画院教育培训中心 的理论修养公共课的学习和熏陶,引导学员们 一步步走上了艺术拓展的道路,打开了艺术之 门的堂奥,时间虽短,受益匪浅。岁月匆匆, 一年的课程即将结束,师生缘,同学情,在国 家画院的美[详细]

  • 何加林工作室高研班教学一学年

    课程之初.导师何加林先生对学员们就 提出了作为一个中国山水画家的整体要求:基 础要牢、语言要新.格调要高.修养要全。同 时也鲜明地亮出自己的艺术观点和主张:作为 一个真正的中国山水画家.应该不断求新、求 变、求深厚、求境界。并且着重强调:求新一 定要有强大的传统基础与底蕴作为后盾。[详细]

  • 贾广健工作室高研班教学一学年

    贾老师是一位有着很强责任感和丰富教 学经验的教授.曾在天津美术学院任教数十 年.培养了许多优秀的艺术人才.桃李满天 下。贾老师率真的为人、严谨的教学态度让同 学们折服。我们这批学员人数虽然不多.但年 龄差距较大.又来自不同的工作岗位.具有不 同的学习背景.绘画基础也参差不齐.这给老 师的教学带来一定的难度。贾老师在教学中注 重因材施教.在开学的第一堂课点评学生作品 时就针对大家的作品指出存在的问题.并结合 每个人的特点指明今后学习的方向.既保证每 位学员能在正确的道路上前进.又能让每个学 员有张扬个性和施[详细]

  • 阮荣春工作室高研班教学一学年

    概述:阮荣春老师致力于理论研究和艺 术创作.双管齐下.他一直主张培养艺术人才 应“技道”并举.学生既有一定的理论学养. 同时也有艺术创作的实践能力.此次国家画院 “高研班”正是这一教学理念的社会延伸。培 训指导中.他将在提高学生创作实践能力的同 时.注重对他们审美素养的提升.真正培养出 有益于社会文化发展需要的有用人才。[详细]

  • 唐秀玲工作室高研班教学一学年

    一年来.唐老师先后系统讲授了中国画 创作涉及的四大课题:构图、写生造型、色 彩、技法;每个课题之下又分为若干个子课题 分别论述。为使学员能由浅入深、升堂入室. 唐老师还在每个子课题之下又设定了若干专 题单元分别讲授.如“谈中国画创作”、“绘 画构图研究与应用”、“写生创作”、“重彩 绘画材料”、“敦煌壁画临摹”(并组织集体 到敦煌实地采风和临摹)、“永乐宫壁画临 摹”、“宋人小品临摹”、“中国画创作与赏析 技巧”、“色彩研究”、“走进创作”、“意象造 型方法”等。学员们深感课程体系饱满又易于 掌握,大家由[详细]

  • 陈鹏工作室高研班教学一学年

    自高研班创办以来.各届来自天南海北 的学生慕名而来.汇集到中国国家画院.感受 画院浓厚的艺术氛围.走进陈鹏导师大写意 花鸟画工作室.无一不被老师深厚的文化内 涵、潇洒肆意的艺术风格、渊博的学识、修养 和丰富的生活阅历所感染。在大写意花鸟画的 艺术创作之路上.陈鹏老师手不释卷.精研传 统的同时.坚持以大自然和先贤为师.常带学 生到各地采风写生.深入自然生活.揣摩自然 形态之美,感悟艺术造型之妙。在继承传统和 忠于自然的基础上.另辟新径.开创出独特的 绘画风格.使自己的作品富有生命力.一直是 陈鹏老师所追求的[详细]

  • 曾翔工作室高研班教学一学年

    对现代性的追求.是19世纪晚期以来 中国书法的一个显著特点。在中西文化交汇 的语境下.书法无论是观念上还是笔墨形式 上都发生了一系列的变化。现代书法(此处 在时间意义上使用“现代书法” 一词)可能 有多副靣孔.但无论是清代碑学崛起以来的 碑体或者碑帖结合的书风.还是20世纪八十 年代以来通过借鉴、移植西方现代、后现代 语汇所进行书法图像革命.都有一个共同主 旨.那就是对书法普世价值的追寻。[详细]

  • 梅墨生工作室高研班教学一学年

    2013年10月11日,梅先生教授第一 课。主要审阅分析10位学员学前习作的笔性 及优缺点.并指出大家的“通病”.布置本学 年的长期作业——书法临习.各大美术馆观 摩.读《易》、《老子》、《庄子》、《论语》及 佛学主要经典。梅先生领学员精读郭熙、弘 仁手卷精品.讲授中国画有无、阴阳、虚实的 基本观念和法式。梅先生以课图画稿示范,分 析中西绘画的基本原理.讲授中国画笔墨的内 涵.强调中国画“心印”的审美特质。[详细]

  • 卢禹舜工作室高研班教学一学年

    2013年9月,我们有幸进入了中国国家画 院卢禹舜工作室跟随卢禹舜先生学习.先生豁 达严谨,宽容谦恭的美德感染着班级的每一个 学员.形成了一个团结、和谐、进取、包容的 集体。先生在学习和生活两方靣均给予了我们 无私的关怀.令我们感动非常。虽然我们工作 室的学员比较多.个性也比较强.但彼此都能 融洽相处,德艺并进,这应该说得益于先生的 言传身教。[详细]

  • 程大利工作室高研班教学一学年

    2013年9月,我们相聚中国国家画院. 受教于程先生工作室。先生以言以行、以情 以理激发、鞭策着每一位学员。一年教学. 光阴荏苒。而先生的人格、修养、品质如涓 涓清流无声沁入每一位学员的肺腑.滋润着 我们的心田.并化为动力激励着我们对艺术 的孜孜追求、一路前行。[详细]

  • 龙瑞工作室高研班教学一学年

    后进行的两次课程.执行导师张桐瑀 博士在贯彻龙瑞先生的教学理念的前提下. 具体讲解了 “正本清源”的实际内容.对学员 提出了学习阶段性的具体目标.并要求学员 为达到目标所必须完成的硬性任务。他针对学 员在此之前的学习和创作中存在的偏离传统正 脉的陋习.进行了纠偏.“下猛药”、“用一年 拨正十年的陋习”、“用三年换三十年”。强调 “贴近文脉”即文艺正脉.“文律运周.日新 其业”。善于继承才不会贫乏。 [详细]

  • 刘大为高研班教学一学年

    一年的学习时间转眼就要结束了.对于 这一年来从老师和同学之间的相互学习.促 进提升我们都有深切体会。2013年9月,对于 同学们来说都是期盼的.我们有幸成为中国 国家画院高研班刘大为工作室的学生。每周 二三上午在国家画院聆听诸位名家名师的理 论讲座.在以前的学习过程中.大家把更多 的时间给予了绘画的实践.而对理论方靣知 识的理解和补充有着好多的误区和重视的不 足,在半年多的听课过程中大家的理论思维 和文学修养也有了较大的提升.对美术史. 画史画论,甚至价值观人生观都有了与以前 不同的认识和思考。艺术说到底[详细]

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