2014年,是中国国家画院导师工作室教学的第十个年头。在过去的十年间,国家画院以其明确的艺术方向和主张,以及实力、影响力和认真负责的精神将艺术教学一步步拓展并引向规范、系统和深入。
 
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现场集锦
沈鹏十年回顾展
  • 沈鹏

    沈鹏,1931年9月生,江苏江阴人。幼习诗、书、画,入大学攻读文学,后转攻新闻。现任中国书法家协会名誉主席、全国政协委员、中国文联荣誉委员、中国美术出版总社编审、艺委会顾问等。书法精行草,兼长隶、楷等多种书体。[详细]

  • 沈鹏导师工作室访问学者教学综述

    沈鹏先生提出:“宏扬原创、尊重个性、书 内书外、艺道并进”的十六字教学方针。我们 知道,沈鹏先生是一位学养丰厚的学者型书法 家,在长期的艺术实践中,他以学者的睿智和视 野,形成了自成体系的书学理论。[详细]

  • 首届沈鹏书法精英班回顾展开幕

    2014年5月11日上午10时,“中国国家画院沈鹏工作室书法精英班回顾展”在中国国家画院美术馆隆重开幕。中国国家画院院长杨晓阳、副院长张江舟、曾来德,中国书协分党组书记、副主席陈洪武、中国书协副主席王家新等领导出席开幕式,开幕式由国家画院副院长卢禹舜主持。[详细]

导师十年教学成果展书法展
  • 冯晓林 山水画写生与写生教学

    写生的动机有两种,即命题和非命题,写生前有目的或有直接的创作构思,在既定写生物象的情况下,强调主观的体察和直观感受,到生活中去完善和充实创作内容,这就是命题写生。非命题写生就是事前没有明确固定的选择或者创作规定,但面对实景产生了写生的激情。[详细]

  • 叶萍 心占天地 得其环中 -- 程大利先生绘画理念浅析

    我偏爱青绿山水,论及“随类赋彩”时,我认为色彩本身也是多变的,随宇宙万物之变而变,最关键的是主观意义上的强弱之变,更是因人而异,一因人品格格调之变而变,二因情感趣味之变而变等等。黄宾虹先生在其《九十杂叙》中也说“同画一座山,彼此所画不相同,非山有不同,乃画者用心不同。[详细]

  • 左力光 “格物致知”理论与五代、北宋形态

    我出生并生活于民族众多、地域广袤的新疆几十年。由于学术研究的需要和爱好山水,跑遍了天山南北和茫茫昆仑的高山大壑;在西安美术学院读书时,对石鲁画展中笔墨所表现出的浑茫之气和长安画派所塑造出的崇高、悲壮之美记忆犹深。带着这份心存的钟情,学习山水画十多年来,研习了不少历代大家的画作,尤其对董源、巨然、李成、范宽、郭熙等五代、北宋画家们所经营出的平淡天真、[详细]

  • 杨海威 当代中国绘画传统样式的精神内涵

    受清末以来新思潮影响,中国传统绘画走融合西方绘画创新发展之路已历时百余年。由于当时特殊的政治气候,包涵着全部中国传统文化精髓的中国画,必然被视为陈旧保守,专以摹拟为能事的颓废的艺术,沦为被扬弃,被改造,被超越的对象[详细]

  • 王耘 中国画笔墨的“中正平和”性

    中正平和系中庸之道的主要内涵。儒家认为能“致中和”,则天地万物均能各得其所,达到和谐境界。《礼记?中庸》:“喜怒哀乐之未发谓之中,发而皆中节谓之和,中也者,天下之大本也,和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉”。《荀子?王制》:“公平者职之衡也,中和者所之绳也”,其中“中正”指的是正气。《太平经》:“元气有三名,太阳、太阴、中和”。[详细]

  • 郭保同 髡残的山水画艺术形态

    髡残(1612-1673),清初“四僧”之一,湖南广陵人(今湖南常德县),俗姓刘,明末遗民,1638年入清为僧,出家后法名髡残,字介丘,号白秃,一号残道者,电住道人,石道人,残道人等精通山水,偶涉及人物、花卉。他宗法王蒙,绘画基础源于明代谢时臣,其技法直追元四家并上及北宋的董巨及米家父子。[详细]

  • 赵华胜工作室高研班教学一学年

    我们来自全国各地的八名学员能到国 家画院赵华胜工作室学习.是一生荣幸的事 情。导师赵华胜先生以中国国家画院“大美 为真”写意精神.按照中国国家画院教学日 程与自身五十多年教学经验授课.以现实主 义与浪漫主义相结合的多样艺术风格.坚持 民族性、地域性和时代性的创作理念,引领 工作室学员加深理解.并同绘画技法相结合 方式.提高学员创作绘画能力。使得学员完 成创作作品质量上有飞跃进步.在艺术创作 道路上打下坚实的基础[详细]

  • 詹庚西工作室高研班教学一学年

    中国国家画院是文化部直属、国内从 事艺术创作、研究与教学的高级专业机构. 是中国画和书法传承最具权威与影响力的教 学基地之一,是每一位画者向往的最高艺术 殿堂。2013年9月,学员们怀着对理想的执 着、对中国画艺术的无限热爱、对中国文化 的一往情深.以及对导师詹庚西先生的无比 崇敬.相聚于中国国家画院詹庚西工作室花 鸟画高研班.度过了为期一年紧张有序的学 习进修生活.收获颇丰.并将受益终生。 [详细]

  • 郭石夫工作室高研班教学一学年

    癸巳金秋.郭石夫工作室学员共聚国家画 院学习深造.屹屹一年.废纸三千.转眼已是 盛夏.毕业将至.回望所学.已是硕果累累。[详细]

  • 吴悦石工作室高研班教学一学年

    气质变化.心性变化.方可翰不虚 功。先生也常说:清人方熏早有论述“笔墨 之妙,画者意中之妙也。意奇则奇,意高则 高.意远则远.意古则古.意庸则庸.意俗 则俗。”即是画者精神境界与自然高度之契 合。是胸中有丘壑化作笔底明珠.是吾与山川 神遇而迹化的精神境界的表达。[详细]

  • 王孟奇工作室高研班教学一学年

    核心提示: 我们班共有12位同学,有着各自完全不 同的社会生活经历.有的刚刚迈出校门.有 的已经是很有艺术历练的职业画家.有些长 于绘画.有些长于艺术研究或文学修养。大 家虽来自五湖四海.但对中国画艺术都可以 说充满了创作与学习的热情.对自己的艺术 状态都有过不同程度的思考.才会选择这样 一种学习方式和机会一起聚集到王孟奇导师 工作室完成这一年珍贵的学习时光。[详细]

  • 梁占岩工作室高研班教学一学年

    核心提示: 梁老师始终强调创作中的意象造型的 重要性,“通过对客观对象的以‘意’取 ‘象’.以描绘者所要表现的主观精神的需 要,来规定艺术形象与客观物象形貌之间的 ‘形似’程度.以己之意.塑彼之象.传己 之情。”中国人物画中的意象造型是主观精神 的体现。对于造型的理解,不应该只停留在 把东西画准确的技术层靣,所谓“造型”就 应当多几分“创造”[详细]

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